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　　今年是我教書的第四個年頭，前三年的我擔任國中導師，這學期開始我是高中導師，短短不到四年的教書經驗，卻讓我已經從國一到高三，所有的課程都教過一回啦，這大概是在完全中學教書最大的收穫吧！

　　書玉的週記有著這麼一段：「（前略）…現在社會競爭力那麼大，每個人都希望是踩著別人的肩膀爬上去，所以功課是不能放棄的，但在有優秀的學業之餘，仍保有純真、快樂、熱情的心靈，是最好不過的了！」。這篇週記的主題是「如果我是導師，我會希望這是個什麼樣的班級？」，她其實很希望我們班能夠團結、懂得彼此關懷，只是一提到「人踩人」問題，我的感慨特別多，所以我這麼下評語：

我們的班報要誕生囉，報名就叫做「擊壤」。

　　看了這屆高一的同學升高中後的第一次週考、競試成績，我終於非常確定國中升高中考的果然是「基本學力測驗」，考的都是基本的課程內容，所以經過了「詭譎」的國中學習階段，帶上高中的能力，很少很少，學測成績只是一個象徵，代表你國三有讀書，但是思考能力與判斷能力在哪裡呢？這讓我對孩子的未來，愈來愈感到擔憂。

　　近日內，學校發生了兩件事讓我很煩燥。我不想說明到底發生了什麼事，只想把心情用文字簡單地表達出來。